Tỷ lệ trẻ bán trú chưa đồng đều. 000 cán bộ, thầy măng non để đổi mới phương pháp săn sóc, giáo dục trẻ; tương trợ công tác đánh giá chất lượng ít nhất 5. Dự án sẽ góp phần giải quyết những khó khăn của giáo dục mầm non giờ. Ít khảo sát đánh giá phát triển con trẻ (EDI) ở Việt Nam năm 2013 tại 54 tỉnh, thành do Bộ GD&ĐT, Ngân hàng Thế giới (WB) thực hành cho thấy, có đến hơn một nửa các bé 5 tuổi (50,68%) bị thiếu hụt hoặc có nguy cơ bị thiếu hụt ít nhất một trong 5 kỹ năng cần thiết để bắt đầu đi học.
Nói cách khác, 50% trẻ con Việt Nam chưa chuẩn bị sẵn sàng vào lớp 1. Các hoạt động của dự án tăng cường khả năng sẵn sàng đi học cho trẻ mầm non bao gồm: Hỗ trợ bồi dưỡng hơn 230. Tỷ lệ trẻ/lớp ở các TP lớn còn đông. 000 phòng học vững chắc từ nay đến 2015. Dự án sẽ góp phần giải quyết những khó khăn của giáo dục mầm non giờ. Như vậy, dù đã được đi học nhưng điều đó không đồng nghĩa với việc trẻ có đủ kỹ năng cần thiết để sẵn sàng vào lớp 1.
Vẫn còn 16,8% lớp ghép. Hiện vẫn còn 365 xã - phường - thị trấn chưa có lớp mầm non.
Phan Thủy. 30% đay đả măng non chưa được hưởng chính sách theo chế độ hiện hành. Theo khảo sát, trẻ nít Việt Nam thiếu hụt ít nhất 1 lĩnh vực phát triển là 24,19%, trong đó trai trẻ là 27,26% và trẻ gái là 20,87%.
400 trường măng non, thực hiện chính sách cho đay ngoài biên chế và hơn 800. Theo bà Phan Thị Lan Anh - Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục măng non, Bộ GD&ĐT, thực trạng của giáo dục mầm non bây giờ là cơ sở vật chất còn thiếu thốn.
Thời gian tới, dự án tăng cường khả năng sẵn sàng đi học cho trẻ măng non sẽ được triển khai. Trẻ có nguy cơ bị thiếu hụt và thiếu hụt ít ra một lĩnh vực phát triển là 50,68%, trai trẻ là 55,48%, trẻ gái là 45,49%. 000 trẻ con 3-5 tuổi có cảnh ngộ khó khăn hàng năm. Bà Hoàng Thị Thu Hương (tư vấn của WB) cho biết, để trẻ vào lớp 1 cần có 5 lĩnh vực phát triển: Kỹ năng ngôn ngữ và nhận thức; kỹ năng giao tiếp và hiểu biết chung; sự trưởng thành tình cảm; năng lực tầng lớp; sức khỏe và thể chất.
741 trường mầm non, tỷ lệ huy động trẻ mẫu giáo 5 tuổi đến trường đạt 99,7% nhưng thưa khảo sát đánh giá phát triển trẻ con (EDI) ở Việt Nam lại cho thấy hơn 50% số trẻ được đi học vẫn thiếu hụt một kỹ năng nào đó và còn chưa thực sự sẵn sàng vào lớp 1. Dù cả nước đã có 13. Không đi học thì trẻ còn có nguy cơ thiếu hụt các kỹ năng cao hơn, bởi thế, WB đã kiến nghị cần phải cho trẻ măng non tăng cường học bán trú.
Đây là dự án được phê duyệt theo hiệp nghị tài trợ giữa Chính phủ Việt Nam và WB. Cả nước còn cần 39.
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét